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10.素质教育的教育目的范文2.1提高对德语听力的重视程度 德语作为第二外语,在说、听、写方面没有过多的要求,但它与其阅读能力是相互互补的。注意培养德语的口头练习,对学生的听、说打下坚实的语言基础。正确指导学生重视德语的听力训练,首先要让学生明白德语听力的学习过程中的重要性,利用各种渠道指导学生,让学生对听德语产生浓厚的兴趣,重视听力,增加学生学习德语的学习动力jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8mcqyko1;77;8>/j}rn

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12.“小语种”德语《培训证书》(初级)考试大纲考试大纲考察考生的德语听力水平是否达到C级要求,能否从一段简短的德语会话中获取正确的信息,能否听清理解会话中的每一个单词。 2) 测试题型 a) 填空,10格,每格1分 在一整段德语文章中设有10个空格,录音以正常速度朗读该文章2遍,要求考生根据所听见的内容进行填写,每个空格内均有1—3个单词。播放两遍录音之间有一定jvzquC41o0nvlrfpi0ipo8jp1r;29;=1

13.德语学习全攻略:从零基础到高级的蜕变之旅喜马拉雅的免费有声频道“德语名著精选”是一个很好的学习平台。在这里,你可以聆听《少年维特之烦恼》和《格林童话》等经典德语名著。通过听名著,你可以提高自己的听力水平,感受德语的语感和节奏,同时还能了解德国的文化和历史,拓宽自己的视野。 B2 - C2 阶段:精通高级语态,实现个性化学习 这个阶段是德语学习的高级阶段,需要聚焦于 jvzquC41z{€/zmk0ep5eg‚z1zkths~}wgzo049772;526A=8:37/j}rn

14.王晓梅研究方向:德语教学法 主讲课程(本科生):德语分析阅读;基础德语写作;高级德语语法;高级德语听力。 二、学习与工作经历: 王晓梅,讲师,现任长春师范大学外国语学院德语教师。 2005.09-2009.06 大连外国语大学,获学士学位; 2007.09-2008.08 德国耶拿大学,公派学习交流一年; jvzq<84yckv0lhuhw4ff~3ep1oohx4368705>6820nuo

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16.山东建筑大学德语专业介绍培养目标:具有较宽泛的德语语言文化知识,具有娴熟的德语听、说、读、写、译等技能,同时还具有较高的运用英语的能力。学生毕业后能在教育、外事、经贸商务、翻译等诸多领域工作和就业。 主要课程:基础德语、高级德语、德语基础听力、德语视听说、德语文学、德语文学选读、德语报刊选读、经贸德语、德语写作、德汉笔译、德jvzquC41yy}/umo|w0kew7hp1ymzz‚4kphu0396;13;477mvo

17.课程详细22 03632029 德语高级听力 2 2 34 23 03536915 印地语(五) 5 6 102 24 03536920 高级印地语听力 2 2 34 25 03536930 高级印地语口语 2 2 34 26 03536916 印地语(六) 5 6 102 27 03534855 高级印尼语泛读(一) 3 3 51 28 03534856 高级印尼语泛读(二) 3 3 51 29 03532321 高年级日语(一) 2 4 34jvzquC41yy}/rtz0gf{/ew4encytg|3jvor@exig?dq`2955;